Notícies

IX Jornades d’Aprenentatge Servei

Un espai de trobada, intercanvi i reflexió al voltant de l’aprenentatge servei. Amb tallers, ponència i moltes experiències per a fer créixer l’APS! 

Dia: Divendres 19 de maig de 2023

Lloc: Edifici Històric de la Universitat de Barcelona (Plaça Universitat)

Horari: Tarda

Organitza: Centre Promotor d’ApS i Institut de Desenvolupament Professional UB (ICE)

Reserva’t el dia.

Aviat programa i inscripcions


III Simposio Global Uniservitate 

El III Simposio GlobalUniservitate es una invitación a hacer realidad el Pacto Educativo Global y la fraternidad universal desde el aprendizaje-servicio. Estudiantes, docentes, investigadores y referentes de los cinco continentes compartirán experiencias y reflexiones que evidencian cómo alcanzar el sueño de ser hermanos todos e institucionalizar la pedagogía del aprendizaje-servicio. 

Con base en el Pacto Educativo Global esta tercera edición se focalizará en las siguientes áreas temáticas: 

1. Dignidad y derechos humanos;

2. Fraternidad y cooperación;

3. Tecnología y ecología integral;

4. Paz y ciudadanía;

5. Culturas y Religiones. 

Este encuentro será también el espacio ideal para conocer a los protagonistas de las experiencias ganadoras del Uniservitate Award 2022 lideradas por estudiantes, profesores y comunidades solidarias. De este modo se busca contribuir en la promoción de un humanismo solidario, el desarrollo de la dimensión espiritual del servicio, y el fortalecimiento de la identidad y misión de las Instituciones de Educación Superior.

Programa del simposio con referencia a las sesiones que pueden verse en vivo


XLII Premi Marta Mata de Pedagogia

L’Associació de Mestres Rosa Sensat, amb la col·laboració de la Fundació Artur Martorell, el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, la Diputació de Barcelona i l’Institut d’Educació de l’Ajuntament de Barcelona, convoca el Premi Marta Mata de Pedagogia per promoure, reconèixer i donar a conèixer el treball renovador de mestres, professors i altres educadors que, en equip o individualment i a partir de l’anàlisi i la reflexió sobre la pràctica, contribueixin a la millora de l’educació i a enfortir la renovació pedagògica.

La data màxima per al lliurament de l’original és l’1 d’octubre. 

Bases 2022: https://www.rosasensat.org/wp-content/uploads/2022/04/Bases-2022.pdf


Un joc per a activar projectes d’ApS

Anima’t, projecta, segueix és un joc creat per la  Xarxa d’Innovació Docent ApS UdG. Està pensat per a idear i reformular projectes d’aprenentatge servei en contextos universitaris. Una eina per ajudar a  millorar o integrar els projectes d’ApS ens les dinàmiques docents tan del professorat amb experiència com d’aquells que s’estan iniciant.

Es compon d’una baralla de cartes distribuïdes en nou àmbits (o famílies) de set patrons (o cartes) cadascun. Aquestes cartes s’han dissenyat a partir del llenguatge de patrons: aquesta metodologia es proposa sistematitzar el coneixement acumulat dels agents experimentats en una determinada àrea de saber (l’ApS, en aquest cas), identificant una sèrie de constants en la seva pràctica. Se centra, doncs, en el coneixement derivat de l’experiència directa, personal o col·lectiva. 

(més…)

L’hora dels infants. Colònies i escoles a l’aire lliure, la revolta educativa a Catalunya

El dijous 9 de juny, a les 22.45, “El documental”, al 33, estrenarà “L’hora dels infants. Colònies i escoles a l’aire lliure, la revolta educativa a Catalunya”, una producció de Goita! Audiovisuals amb participació de TV3, que analitza tres fites de la revolució educativa a Catalunya al primer terç del segle XX: les colònies escolars, les colònies permanents i les escoles a “ple aire”.

Què té a veure un pavelló de fusta sueca a Berga amb la platja de la Barceloneta? I l’ombra d’una pineda de Calafell amb la Central Hidroelèctrica de Capdella, al cor del Pirineu? En aquests quatre escenaris es van experimentar i aplicar, fa cent any, alguns dels mètodes pedagògics més renovadors d’aquell moment. Tot i que el seu objectiu inicial era un altre, van acabar esdevenint autèntics laboratoris educatius. Alguns s’han mantingut en l’oblit fins avui, mentre que d’altres es van convertir en icones d’una època daurada de l’escola catalana. Idees com l’aprenentatge actiu, la importància de la música o de la lectura i, sobretot, situar l’infant en el centre de l’ensenyament es van aplicar fins a uns nivells mai vistos i, potser, encara avui no s’han tornat a repetir.

El documental recupera la memòria d’algunes experiències pioneres com les de l’Escola del Bosc de Montjuïc o l’Escola del Mar de la Barceloneta i, per primer cop, dona a conèixer projectes com les colònies de Capdella, la de Vilamar de Calafell o la colònia permanent de Berga.

(més…)

Texts, vídeo i crònica de l’Honoris Causa a la Dra. Adela Cortina

El proppassat 25 de maig de 2022, la professora Adela Cortina ve rebre el doctorat Honoris Causa per la Universitat de Barcelona, a proposta de la Facultat d’Educació i per iniciativa del Grup de Recerca en Educació Moral (GREM).

Si voleu llegir el text complet del discurs de presentació del professor Miquel Martínez i el discurs de la professora Adela Cortina, que va parlar sobre: Educar para una ciudadanía democrática en la era de la inteligencia artificial. Podeu descarregar-ho a:

http://www.edicions.ub.edu/ficha.aspx?cod=14036

http://hdl.handle.net/2445/185921

Si voleu visionar l’acte complet ho podeu fer a:

https://www.ub.edu/ubtv/video/honoris-causa-r-schreiber-i-a-cortina

(donat que hi havia dos actes consecutius de reconeixement, tenir present que l’acte relatiu a la Dr. Adela Cortina s’inicia en el minut 53 de la gravació)

Si voleu llegir la crònica que ha fet el Diari de l’Educació podeu anar a:


Adela Cortina, honoris causa per la UB

A proposta de la Facultat d’Educació i per iniciativa del Grup de Recerca en Educació Moral (GREM), la Universitat de Barcelona conferirà el grau de Doctora Honoris Causa a la professora Adela Cortina. Ho farà en un acte acadèmic que tindrà lloc el proper dimecres 25 de maig a les 12 hores en el Paranimf de l’Edifici Històric de la Universitat de Barcelona.

La Dra. Adela Cortina és Catedrática de Ética y Filosofía Jurídica, Moral y Política a la Universidad de Valencia. L’any 2008 va ser la primera dona a ingressar com a Miembro de Número de la Real Academia de Ciencias Morales y Políticas. Ha desenvolupat una àmplia activitat acadèmica i de mestratge universitari i també una intensa activitat cívica en diferents comissions, consells i fundacions d’ètica aplicada. Ha rebut múltiples distincions universitàries i diferents premis pels seus escrits, entre els quals es compten més de vint llibres i innombrables articles.

A més, la professora Adela Cortina ha col·laborat amb el GREM des de fa molts anys en diferents accions al voltant de l’Educació en Valors i l’Educació per a la Ciutadania. També va participar com a ponent en les II Jornades d’Intercanvi d’Experiències d’ApS, que va organitzar el Centre Promotor d’ApS, i en el XIV Encuentro Estatal de la Red-ApS.

Si podeu assistir, ho heu de comunicar mitjançant següent enllaç:

https://www.ub.edu/ubforms/ca/gaip/investidura-de-doctors-honoris-causa-professor-schreiber-i-professora-cortina


Premis ApS

 La Xarxa Espanyola d’Aprenentatge Servei i la Fundació Edebé, amb la col·laboració del Ministeri d’Educació i Formació Professional, tornen a impulsar la convocatòria de caràcter estatal Premio Aprendizaje-Servicio 2022, que enguany arriba a la seva setena edició, adreçada a entitats socials, centres d’educació Infantil-Primària, ESO-Batxillerat i Formació Professional i Ocupacional, que estiguin desenvolupant pràctiques de aprenentatge servei.

Són pràctiques que uneixen èxit educatiu i compromís social. En elles, nens, nenes i joves s’impliquen en accions destinades a millorar el seu entorn al mateix temps que enforteixen coneixements, habilitats, actituds i valors: aprenen tot fent un servei a la comunitat.

▪ Plantant arbres, aprenen sobre els boscos i el paisatge, la desforestació, el canvi climàtic…

▪ Muntant una campanya de donació de sang, aprenen sobre els grups sanguinis, els components de la sang i la seva funció en l’organisme, les transfusions…

▪ Creant un itinerari turístic amb codis QR, aprenen sobre el patrimoni artístic i urbanístic de la seva població, sobre història, sobre tecnologia mòbil…

I en totes aquestes experiències, a més, els nois i noies aprenen esforç, organització, treball en equip, presa de decisions, solidaritat, empatia, habilitats comunicatives…

Des de la web https:// aprendizajeservicio.com s’accedeix a tota la informació. Els projectes es poden presentar en català, euskera, gallec i castellà. Hi ha temps fins al 30 de setembre 2022. S’acullen projectes de dos cursos acadèmics: el 2020-2021 i el 2021-2022.

Donen suport a aquesta iniciativa DKV Assegurances, Fundació la Caixa, CENEAM (Ministeri de la Transició Ecològica i Repte Demogràfic), OEI (Organización de Estados Iberoamericanos), Fundación Ana Bella, Mullor S.A, Educo, Plena Inclusión, Torresco, Esemtia, Fundació Princesa de Girona, Esade, Arci Nature, ACES-Andalucia i l’Ajuntament de Sevilla.

Si coneixeu educadors i educadores implicats en desenvolupar el talent dels nens, nenes i joves al servei del bé comú… animeu-los a presentar el seu projecte!


EL SOMRIURE DE LA LAURA

Jaume Cela – Engego l’ordinador i em trobo amb un missatge del meu estimat Josep M. Puig. Aquesta vegada no em fa saber bones notícies. S’ha mort la Laura Rubio. Em quedo glaçat, no sabia que estava malalta. De fet feia temps que no coincidíem. Temps de pandèmia, d’allunyament. Una pandèmia que ha fet molt de mal i que encara en fa.

Intento recordar l’última vegada que vaig parlar amb la Laura i tampoc la recordo. Potser en aquell acte… Potser aquella tarda… No ho sé. I el dolor d’aquesta desmemòria  s’afegeix al dolor de saber que la mort forma part de la vida, però que no podem acceptar-la quan es tracta d’una persona tan jove, amb tantes coses ben fetes però amb tantes coses per fer.

Sí que recordo amb una lluminositat extraordinària quan ens vam reunir al meu despatx de l’Escoleta per parlar de la seva tesi doctoral. Ens vam conèixer aquell dia, en aquell moment.

Volia buscar evidències dels valors mostrats en les activitats que preparàvem. Ens calia concretar-los, però d’una manera vivencial. Volia saber on es mostraven, on els fèiem realitat i de quina manera.

Va entrevistar-se amb famílies, alumnes, mestres, monitors, responsables del menjador… i moltes vegades amb mi. Sèiem l’un davant de l`altre i conversàvem. Es va llegir tots els documents significatius de l’escola i va assistir a un bon nombre de reunions de tota mena. Després revisàvem tot el que havia observat i ella sempre escoltava. Escoltava molt bé, la Laura. Escoltava amb tot el cos, com ho hem de saber fer els que volem convertir-nos en mestres. Acollia el que deies i t’acollia sense abandonar mai el rigor que mereix un estudi com el que feia -i aquesta és una de les seves qualitats més preuades- sempre precedit per un somriure. La Laura era una persona que sempre somreia. Hi ha l’enigmàtic somriure de la Gioconda. Hi ha el somriure de la Laura que era una mena de carta de presentació. Jo soc la Laura i aquest és el meu somriure que te’l regalo i estar al costat d’una persona que somriu té efectes beneficiosos, et fa veure la vida com si l’estrenessis, com quan mires un infant i veus la plenitud del món en la seva mirada, un món que t’exigeix compromís, que et demana que el continuïs construint però que posis l’accent en l’amabilitat, en la tendresa, en la calidesa, en la compassió tan necessària per viure, en la decència que evita la humiliació, en aquell íntim sentiment que et fa pensar que pots millorar-ho tot.

L’Alícia de Carroll ens parla del gat que va desapareixent i que l’última cosa que veiem és una ganyota molt singular. Un gat que fa que Alícia se sorprengui perquè reconeix  que ha vist molts gats sense somriure, però mai abans una ganyota sense gat. Una Laura sense somriure és impensable,  no cal que us hi esforceu en desmentir aquesta afirmació.

Què s’emporta la mort?, em pregunto sovint. Cadascú té una resposta. La meva, en el cas de la Laura, és ben senzilla. A poc a poc s’anirà convertint en un bell i beneficiós record, en una lliçó de vida que actualitzes cada dia, però, i sobretot i perdoneu que ho repeteixi una altra vegada, en un somriure etern, lluminós, a frec de dits i d`ulls, esplèndid, evocador. Tinc el costum de parlar amb els meus morts. Mantinc converses amb ells. Seuen a peu de llit i em criden pel nom. A vegades plorem.  Molt sovint riem sense cap mena de sordina. Sempre tenim idees de com combatre els mals del món. Fins aviat, Laura. Ens retrobarem en alguna d’aquestes converses. T’avanço el que vull dir-te: Gràcies, estimada, per tot.


Presentació del Mapa dels Valors de l’ApS

L’aprenentatge servei educa en valors. Però, quins valors? L’objectiu d’aquest document és presentar un mapa dels valors que cristal·litzen i es transmeten en l’aprenentatge servei.

El Centre Promotor d’ApS i el Grup de Recerca en Educació Moral (GREM-UB) volem invitar-vos a la presentació de la guia del Mapa de Valors de l’ApS i d’un pòster que mostra gràficament la multiplicitat de valors que activa l’ApS.

Dia: Dimarts 16 de novembre a les 4’30 (durada una hora i quart)

Enllaç per connectar-se en streaming a l’acte:  www.aprenentatgeservei.cat

Intervindran:

  • Xus Martín (Facultat d’Educació UB): Els valors en l’ApS
  • Mònica Gijón (Facultat d’Educació UB): Passos, tasques i valors en l’ApS
  • Jordi Calvet (Centre Promotor d’ApS): Usos formatius del Mapa de Valors de l’ApS

Presentarà:

  • Laura Campo (Centre Promotor d’ApS)